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Proponen eliminar la modalidad de profesorado como alternativa de calidad. /DEM

La mesa técnica de docentes del Consejo Nacional de Educación (Coned) expuso ayer que se necesitan más maestros especializados para elevar la calidad educativa de los estudiantes.

La representante del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Carolina Rovira,  explicó que los resultados fueron consensuados por los miembros de la mesa. Dentro de los hallazgos se relacionó el bajo rendimiento de los estudiantes en pruebas estandarizadas como la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES),  con el desarrollo de los maestros.

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El déficit de docentes especializados en cada área es parte de la problemática, por eso la mesa plantea que se debe eliminar la modalidad de profesorado, que implica sacar la carrera en tres años.

“El requisito mínimo para formar docentes debe ser la licenciatura (…) formar docentes que se necesiten en las aulas”, agregó.

Actualmente, el 73 % de la planilla de docentes tiene el título de profesor, el 15 % tiene una licenciatura, o grados más altos, y el 11 % imparte clases bajo el título de bachiller pedagógico. La dinámica también implica planificar el relevo generacional de docentes que actualmente llevan el proceso de retiro, y que solamente tienen académicamente el grado de profesor.

Con el objetivo de realzar la carrera magisterial,  el Coned propone un sistema que verifique la formación inicial de los docentes, y su contratación de acuerdo a las necesidades en las aulas. Además de establecer una estructura salarial que haga atractivo el ejercer y estudiar docencia en el país.

Presentan  plan educativo 2014-2019

La exposición de los planteamientos la realizó la representante de la mesa de docentes del Coned, luego que el ministro de Educación, Carlos Canjura presentara el Plan Nacional de Educación “Educar para el desarrollo de capacidades productivas y ciudadanas”.

En el plan se incluye la discusión de instrumentos legales para fortalecer las capacidades de cada institución y garantizar una educación de calidad. Dentro de la misma se propone aumentar gradualmente hasta el  6 % del PIB la inversión en educación.

El Plan propone la creación de un sistema nacional de profesionalización docente y el desarrollo educativo de la primera infancia que abarca a la niñez de 0 a 6 años. Otros objetivos son la profundización de la educación de adultos, innovación tecnológica, dinamización del currículo de docencia, construcción de ambientes escolares agradables, equidad de género, y la creación de un sistema nacional de evaluación educativa.

SIETE TEMAS PRINCIPALES EN DISCUSIÓN DEL CONED

El Consejo Nacional de Educación (Coned) se agrupó desde junio en siete mesas que discuten igual número de temáticas educativas.

La primera que ya aportó es la de Docentes. Posteriormente debatirán educación en la primera infancia, educación básica,  educación media, universitarios, infraestructura y violencia. Durante las presentaciones discutirán los problemas, visiones, y planteamientos para resolver las diversas situaciones que atraviesa la educación en el país, y qué frena su avance.

77 % de maestros

cuenta con un título universitario de profesor, pero no son licenciados.

15 % de docentes

todavía imparte clases con el título de bachiller pedagógico, ya extinto.

 

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